講座テーマ「日本の古典をよむ（最終回）」
担当講師 磯貝靖洋
［１］ 準備体操
○踏み足、足裏もみ
踏み足…重心をおとし、気を上げる。（声を上げる）
床、大地に向かって真っすぐ足裏を下ろし踏む。
どっしりと響かせる。ゆっくり足裏全体を使って踏む。
「ヨォ―」と低音（腹から声を出す）のかけ声をかけ、２回ずつ踏む
足を引っ張り上げるようにして、上げた時に足裏が床面に平行になりしっかり踏む準備をする。
足を下ろす時は、足を振りぬいて、足裏に体重をかけ垂直に下ろすように踏む。
複数の人が、一緒にタイミングが合い、しっかり外に向かって音が響くと非常に心地よい。
［２］ 古典本をよむ「枕草子」…『春はあけぼの』
○朗詠すると、また味わいがある。
EX〈復習〉「福は内」「鬼は外」声を張って。
○声を前に出すより、口の中に響かせ、弧を描くように言葉にしていく。
音だけでなく、動作の中で声を出していく。
○秋は夕暮れ（ゆふぐれ）…ゆふの「ふ」は、はっきりした「ウ」でなく、少しやわらかく。
○鳥のねどころに行く（ゆく＝身分語）…古くは「いく」とは言わなかった。
○まして雁などのつらねたるが…「ら」の音が出しにくいので、「ア」母音をはっきりだす。
○日入り果てて…果てての「は」“h”をしっかりつくる
○雪の降りたる／言うべきにもあらず…雪、言う 語頭音をしっかり張る。
○霜などの いと白く…霜の「し」は、歯の内側で。
○ぬるくゆるびて行（ゆ）けば
◎声を張って、息を上顎にあてていると、響いて良い音である。
○枕草子を読む…清少納言になったつもりで、想像してみて、細やかな感性を感じ取る。
・字を読みながら情景を描いて表現することが必要。
・セリフは、説明するよう読む前に意味を考えず音を続けて読む。
ゆったり音が流れていくように、読んでみる。
説明読み…内容を単に追いかけて、声にしていくだけ
・音を聞いているだけで、絵が分かる。
・自分が、意味を実感する音を出す。
・秋の夕暮れ～虫の音等…わずか4行に1時間ほどの時間の長さが表されている。
・読み違い…目と口で読む。本来は、目と喉で読む。
「ナ」…Nをいれる。音を潰さずに鼻に抜いて響かせる。
○「白き灰がちに なりぬるはわろし」
m・nは、鼻にしっかり抜いて音を作っていくこと。
音の長さもできて、あわてることなく音のつながりもスムーズになる。
◆本日の磯貝語録
字を読みながら、情景を描いて表現することが必要。
セリフは、意味を考えず音を続けて、ゆったり音が流れていくように
読む。
◆本日の感想
ナ行が欠点であることがわかった、一言一言を丁寧に改善していきたい。
息も低く長く保てることをつかみたい。日本の古典は全ての基礎を含んでいる。
しっかり取り組めて、とてもよかった。
2013/02/27 (Wed) 19:00
日本語音声 改善講座（２/２７）
2013/02/13 (Wed) 19:00
日本語音声 改善講座 (2/13)
講座テーマ「日本の古典を読む」
［１］準備体操ーストレッチ
［２］声帯実感…喉に音を溜める。
口で言うのではなく、喉に音を落とし、溜める。
EX－「山の手線の駅名」を各駅 音に出して練習。
語尾の方が抜けて、音が弱くならないように、音を全部
音にして響かせる。
固有名詞の時は、中声、胸声で、一音ずつしっかり音声化
EX－「中央線の駅名」
○聞かせる音と言う音は違う。音の力がなければ、
聞かせる音にならない。
○音を喉でおぼえていく。
EX－「数字の読み方」で、分量の違いを音にしていく。
EX－「東（ヒガシ）、西（ニシ 半有声音）、南（ミナミ）、北（キタ）」
方向を実感して、音にする。
［３］声出しと喉
○喉で音を鳴らしてしゃべると、相手に伝わる、聞いてくれる。
日本人は、声を大きくする小さくするとはいうが、
声を強く、弱くすると言う感覚が必要。ある程度の
声力（ヴォリューム）がないと、弱くても伝わる音を出せない。
EX－「いろはにほへと～」
「外郎売り」「早口言葉」もすべて一音ずつ、しっかり
音に出して、練習すれば意味がある練習になる。
「差し向かい」なども，サ行を、一音ずつ的確に出す。
◎声を出すことは、パワーが必要。パワーは体力でもあり、
忍耐力でもある。
日本の伝統芸能は、声出しに男女差なく、同じ方法で行う。
実際にはオクターブ違うが、同音感覚が強く、同じ出し方をした。
安定する声は、腹の声、横隔膜の下から出す声である。
腹に力がはいっている状態で、人の話を聞くと耳に入ってくる。
理解できて、相手も安心する。
EX－「日本の色の名前」
EX－「鳥の名前」「十二支」
○相手に伝わる→声が相手に引っ張られている感覚
○相手に申す―日本の所作で言う。
身体はお尻をやや出した形で背中は30度くらいの
斜めにして、顔を上げ言葉を発する。
○リラックス―身体の芯を残して、余計な力は抜く。
○発声の際の腹の使い方
臍の上と下で違う。
○目（瞳孔）で物を見ると、脳でしっかり捉えられる。
瞳孔で見たものを音声化する。相手をしっかり見て
伝えると、相手に伝わる。
○口唇が準備できてから声にすると、どっしり落ち着きがあり
伝わる。本気で声に出しているかがわかる。
○いい音を出すためには、いい音を聞き、聴覚が鋭くないと
再現できない。いい音を聴く機会を多くすることも大切である。
［４］「枕草子」を読む
『春はあけぼの』
１ 目で読む
２ 喉で読む
３ 頭に入れて、語る
有声音で何度も読んで、まわしていくと、活舌もよくなる。
○口で覚え、喉で覚える。
字には、必ず意味がある。
◆本日の磯貝語録
口先で言うのではなく、喉に音を溜めて、しっかり一音ずつ
声帯を実感した音を出す都。相手にも伝わる。
◆本日の感想
口で喋るな！喉で声を出せ！腹から実感を込めて声を出す。
才能は使命なり！ 声にさらに研きをかけてゆこう。
一つ一つ実践してゆこう。
［１］準備体操ーストレッチ
［２］声帯実感…喉に音を溜める。
口で言うのではなく、喉に音を落とし、溜める。
EX－「山の手線の駅名」を各駅 音に出して練習。
語尾の方が抜けて、音が弱くならないように、音を全部
音にして響かせる。
固有名詞の時は、中声、胸声で、一音ずつしっかり音声化
EX－「中央線の駅名」
○聞かせる音と言う音は違う。音の力がなければ、
聞かせる音にならない。
○音を喉でおぼえていく。
EX－「数字の読み方」で、分量の違いを音にしていく。
EX－「東（ヒガシ）、西（ニシ 半有声音）、南（ミナミ）、北（キタ）」
方向を実感して、音にする。
［３］声出しと喉
○喉で音を鳴らしてしゃべると、相手に伝わる、聞いてくれる。
日本人は、声を大きくする小さくするとはいうが、
声を強く、弱くすると言う感覚が必要。ある程度の
声力（ヴォリューム）がないと、弱くても伝わる音を出せない。
EX－「いろはにほへと～」
「外郎売り」「早口言葉」もすべて一音ずつ、しっかり
音に出して、練習すれば意味がある練習になる。
「差し向かい」なども，サ行を、一音ずつ的確に出す。
◎声を出すことは、パワーが必要。パワーは体力でもあり、
忍耐力でもある。
日本の伝統芸能は、声出しに男女差なく、同じ方法で行う。
実際にはオクターブ違うが、同音感覚が強く、同じ出し方をした。
安定する声は、腹の声、横隔膜の下から出す声である。
腹に力がはいっている状態で、人の話を聞くと耳に入ってくる。
理解できて、相手も安心する。
EX－「日本の色の名前」
EX－「鳥の名前」「十二支」
○相手に伝わる→声が相手に引っ張られている感覚
○相手に申す―日本の所作で言う。
身体はお尻をやや出した形で背中は30度くらいの
斜めにして、顔を上げ言葉を発する。
○リラックス―身体の芯を残して、余計な力は抜く。
○発声の際の腹の使い方
臍の上と下で違う。
○目（瞳孔）で物を見ると、脳でしっかり捉えられる。
瞳孔で見たものを音声化する。相手をしっかり見て
伝えると、相手に伝わる。
○口唇が準備できてから声にすると、どっしり落ち着きがあり
伝わる。本気で声に出しているかがわかる。
○いい音を出すためには、いい音を聞き、聴覚が鋭くないと
再現できない。いい音を聴く機会を多くすることも大切である。
［４］「枕草子」を読む
『春はあけぼの』
１ 目で読む
２ 喉で読む
３ 頭に入れて、語る
有声音で何度も読んで、まわしていくと、活舌もよくなる。
○口で覚え、喉で覚える。
字には、必ず意味がある。
◆本日の磯貝語録
口先で言うのではなく、喉に音を溜めて、しっかり一音ずつ
声帯を実感した音を出す都。相手にも伝わる。
◆本日の感想
口で喋るな！喉で声を出せ！腹から実感を込めて声を出す。
才能は使命なり！ 声にさらに研きをかけてゆこう。
一つ一つ実践してゆこう。
2013/01/30 (Wed) 19:00
日本語音声 改善講座 Lesson (1/30)
講座テーマ「日本の古典をよむ」
［１］準備体操 各自
［２］◎口語読みと韻き詠み
T・Hさんへのアドバイスを通して。
”初見読みになれるには…”
家の中の各所に原稿を置いて読む。耳で聞いたナレーション、CM等を
聞き取り、原稿を自分で作成しどんどん声に出していく。
○文章を読む―頭の中に入っていくように読むこと
○意味をつかみながら読む。
○英語で両親の名前を口にしながら歩行
日本語でも、同様に名前を口にしながら歩く、考えず流れるように。
N・Rさんへのアドバイス
”生きた韻きをつくる”
「わおういお（声帯実音）」を散らさないように声に出しながら歩く。
一音ずつ短めに。
一音を長めに伸ばしながら発声・ 一音ずつ切って音をクリアにする。
声帯実音
身体を動かしながら、歩行しながら会話
―動的な会話ができる。自然にに音が出て、言葉に流れがつくれ
耳に入りやすい。
［３］古典本を読む 演習
○「枕草子」テキスト 『春はあけぼの』
読み始める時の重要なポイント
・「口唇」…特に口角を伸ばし、内側１cm、1.5cmのあたりに音を響かせる
古典が美しく聞こえる声…口から下 のどに響く声
横口では、音が響かない。
・舌がしなり、滑らかに動くことで音がつながり、文章の流れができて
美しい音のリズムになる。
(１)一人ずつ声に出して「枕草子」を読む
◎言葉の意味を音にする。本来音に意味性がある。文字の音が先行。
・自分の声に納得して、音を出すこと。
「春は/あけぼの」一息入れて、「あ」の音にアクセント
明けていく様を音にする…広がりや明るさを音で表現。
・口読み、字面読みでは、伝わらない。
◎言葉、音を脳の中に韻かせ、伝え直し、ひとつひとつ納得する。
春は→助詞「は」が、次のあけぼのを引っ張り出す。
雲のほそくたなびきたる→たなびく情景を描く
◎自転車のペダルが左右連続して動くように、音がつながって
回っていく。
言葉の意味が違えば、音調も変化する。
例―「風の音、虫の音」は違うもの。
(２)『ころは…』
月―ガチと読んでいた。
「ガツ」と音にしても、柔らかい音を出す（強い濁音ではない）
一年ながら→「ひととせ」の流れのまま、ながらへつなげる。
一日（ついたち）だが、武士は（つきたち）と言った。
(３)『正月一日は…』
・正月の儀式、風習に様子を紹介している。
・七日（ナヌカ）と読んだ。七草、草摘みと、白馬節会について
節会―お祝い
・ゆっくり読む。自分でも意味をつかめる速度で読んでみる。
分からない個所も。チェックだけして先に進んで、全体から
意味がつながって、理解できる。
現代人は意味がわからないと先に進めなくなって、
全体の意味を捉えられない。
何度か音にしてみると、意味がわかってくる。
◆本日の磯貝語録
古典を読む時は口角を伸ばし、その内側に響かせた音を使う。
横口では響かず、縦口で口から舌の音を使うと古典を美しく読める。
◆本日の感想
久しぶりに古典を読み、難しさと奥の深さを感じました。
美しいもんだなあとの思いがしました。日本人なんだなあとも実感！
民族感情を教わりました。ありがとうございました。
［１］準備体操 各自
［２］◎口語読みと韻き詠み
T・Hさんへのアドバイスを通して。
”初見読みになれるには…”
家の中の各所に原稿を置いて読む。耳で聞いたナレーション、CM等を
聞き取り、原稿を自分で作成しどんどん声に出していく。
○文章を読む―頭の中に入っていくように読むこと
○意味をつかみながら読む。
○英語で両親の名前を口にしながら歩行
日本語でも、同様に名前を口にしながら歩く、考えず流れるように。
N・Rさんへのアドバイス
”生きた韻きをつくる”
「わおういお（声帯実音）」を散らさないように声に出しながら歩く。
一音ずつ短めに。
一音を長めに伸ばしながら発声・ 一音ずつ切って音をクリアにする。
声帯実音
身体を動かしながら、歩行しながら会話
―動的な会話ができる。自然にに音が出て、言葉に流れがつくれ
耳に入りやすい。
［３］古典本を読む 演習
○「枕草子」テキスト 『春はあけぼの』
読み始める時の重要なポイント
・「口唇」…特に口角を伸ばし、内側１cm、1.5cmのあたりに音を響かせる
古典が美しく聞こえる声…口から下 のどに響く声
横口では、音が響かない。
・舌がしなり、滑らかに動くことで音がつながり、文章の流れができて
美しい音のリズムになる。
(１)一人ずつ声に出して「枕草子」を読む
◎言葉の意味を音にする。本来音に意味性がある。文字の音が先行。
・自分の声に納得して、音を出すこと。
「春は/あけぼの」一息入れて、「あ」の音にアクセント
明けていく様を音にする…広がりや明るさを音で表現。
・口読み、字面読みでは、伝わらない。
◎言葉、音を脳の中に韻かせ、伝え直し、ひとつひとつ納得する。
春は→助詞「は」が、次のあけぼのを引っ張り出す。
雲のほそくたなびきたる→たなびく情景を描く
◎自転車のペダルが左右連続して動くように、音がつながって
回っていく。
言葉の意味が違えば、音調も変化する。
例―「風の音、虫の音」は違うもの。
(２)『ころは…』
月―ガチと読んでいた。
「ガツ」と音にしても、柔らかい音を出す（強い濁音ではない）
一年ながら→「ひととせ」の流れのまま、ながらへつなげる。
一日（ついたち）だが、武士は（つきたち）と言った。
(３)『正月一日は…』
・正月の儀式、風習に様子を紹介している。
・七日（ナヌカ）と読んだ。七草、草摘みと、白馬節会について
節会―お祝い
・ゆっくり読む。自分でも意味をつかめる速度で読んでみる。
分からない個所も。チェックだけして先に進んで、全体から
意味がつながって、理解できる。
現代人は意味がわからないと先に進めなくなって、
全体の意味を捉えられない。
何度か音にしてみると、意味がわかってくる。
◆本日の磯貝語録
古典を読む時は口角を伸ばし、その内側に響かせた音を使う。
横口では響かず、縦口で口から舌の音を使うと古典を美しく読める。
◆本日の感想
久しぶりに古典を読み、難しさと奥の深さを感じました。
美しいもんだなあとの思いがしました。日本人なんだなあとも実感！
民族感情を教わりました。ありがとうございました。
2013/01/16 (Wed) 00:00
日本語音声 改善 Lesson (1/16)
講座テーマ「日本の古典を読む」
１ 準備体操 各自ストレッチ
２ 有声音で話す実感を持つ（声帯を振動させる）
無声音は空気の振動のみ
喉で実感がある人
口元、下顎、上顎の部分を意識すると半有声音、響きがない。
○自分の基本の声…自分の声帯をならした有声音であること。
空気を感じないで、声そのものを意識した声を出したい。
仏教―お経
神道―祝詞 これらは、喉でしゃべらないと神仏は聞いてくれない。
有声音で声に出さなければ、伝わらない。
何かに通じる声が、人間の声である。
咳払いした時の声
自分が感じたところから、声を喉に戻していく（喉を溜める）
声帯で「神様、仏様」と声にすると響きがつくれ、何かに唱和する。
使用テキスト『枕草子』小学館編
「春はあけぼの」
喉読みすること。
有声音（喉頭、声帯音）…首に結んだネクタイが、結び目も前の
タイの部分もビリビリ振動させるように。
「文字」の意味を音が表さなければ意味がない」
「読む」…ひとがきいて分かるように読むこと。
姿勢…首を立て、喉の位置がきまり、腰も伸びていること、首は楽に。
○まずは、口覚え（声を出して） 次に有声音にして喉読みする
字を頼りにすると文になってしまい、セリフにならない。
セリフを回転させなさい。
句読点…時間空間をまわす。前回し。
○声を出す時に、腹筋が意味と同じように動く。（呼吸法）
意味が伝わる音が出せる。→歌舞伎も同様
インターネーション…フレージング
○古典を読む時は、鼻濁音を抜く
根拠のある理由以外は簡単に受け入れない。
情報として柔らかい方がよければ、鼻濁音→文化の違い
「雨などの…」「の」の後は音を下げない 音練習せず、有声音で出す。
降るさへ…」 「へ」は、高い位置に息をあてる、あるいは息を後方へ。
○「あ」…喉に向かって息を吸い込む―かわきそうになるところで「あ」を出す。
喉の有声音のポジションを覚えて、どんな音が有声音か記憶する。
自分がゆう精音の基準を実感できなければ、他の人もわからない。
楽音現象…音楽同様、響きのあるいい音をつかまえる。
実音づくり
○「お」…同じように有声音を出してみる。
出している音が、どの辺にあるのか見つける。
☆顎を前に出して少し上げ、喉から出すと有声音にしやすい。
音を高くする時に、息を高くしない。
顎関節を開けると喉が開く。
”鳴り”の位置を低くして、響きを高くする。
欧米では、言葉の発声の元は、音楽を作ってトレーニングする。
様々なキャラクターの声を表現できる。
最近は、神前葬儀が増えている（祝詞をあげる）
顔…口と顎は上に向ける。
○ Tさん…「エ」good 唇の上下を意識した音になっている。
下唇を使う。
「お」―喉でつくった音を胸に響くかすようにすること。
○Nさん…喉を鳴らしているので疲れない。
○ 口の構えをつくってから音を出す。
「あ」の音を奥壁にぶつける…浅草橋・雨上がり
響きがあっていい音になる。
「鳴り」と「響き」の位置は違う。
音はつくることが、大切である。
◆本日の磯貝語録
声を出す時に呼吸法を使って 腹筋が意味と同じように動く。
意味が伝わる音がせる、これがイントネーション、フレージングである。
◆本日の感想
声がのどで、実感できた時、とても気持ちがよかったです。別な所で
地声でと言われても、それがどういうことか分からなかったのが、今日の
レッスンで、やっとそういうことかと分かった。
１ 準備体操 各自ストレッチ
２ 有声音で話す実感を持つ（声帯を振動させる）
無声音は空気の振動のみ
喉で実感がある人
口元、下顎、上顎の部分を意識すると半有声音、響きがない。
○自分の基本の声…自分の声帯をならした有声音であること。
空気を感じないで、声そのものを意識した声を出したい。
仏教―お経
神道―祝詞 これらは、喉でしゃべらないと神仏は聞いてくれない。
有声音で声に出さなければ、伝わらない。
何かに通じる声が、人間の声である。
咳払いした時の声
自分が感じたところから、声を喉に戻していく（喉を溜める）
声帯で「神様、仏様」と声にすると響きがつくれ、何かに唱和する。
使用テキスト『枕草子』小学館編
「春はあけぼの」
喉読みすること。
有声音（喉頭、声帯音）…首に結んだネクタイが、結び目も前の
タイの部分もビリビリ振動させるように。
「文字」の意味を音が表さなければ意味がない」
「読む」…ひとがきいて分かるように読むこと。
姿勢…首を立て、喉の位置がきまり、腰も伸びていること、首は楽に。
○まずは、口覚え（声を出して） 次に有声音にして喉読みする
字を頼りにすると文になってしまい、セリフにならない。
セリフを回転させなさい。
句読点…時間空間をまわす。前回し。
○声を出す時に、腹筋が意味と同じように動く。（呼吸法）
意味が伝わる音が出せる。→歌舞伎も同様
インターネーション…フレージング
○古典を読む時は、鼻濁音を抜く
根拠のある理由以外は簡単に受け入れない。
情報として柔らかい方がよければ、鼻濁音→文化の違い
「雨などの…」「の」の後は音を下げない 音練習せず、有声音で出す。
降るさへ…」 「へ」は、高い位置に息をあてる、あるいは息を後方へ。
○「あ」…喉に向かって息を吸い込む―かわきそうになるところで「あ」を出す。
喉の有声音のポジションを覚えて、どんな音が有声音か記憶する。
自分がゆう精音の基準を実感できなければ、他の人もわからない。
楽音現象…音楽同様、響きのあるいい音をつかまえる。
実音づくり
○「お」…同じように有声音を出してみる。
出している音が、どの辺にあるのか見つける。
☆顎を前に出して少し上げ、喉から出すと有声音にしやすい。
音を高くする時に、息を高くしない。
顎関節を開けると喉が開く。
”鳴り”の位置を低くして、響きを高くする。
欧米では、言葉の発声の元は、音楽を作ってトレーニングする。
様々なキャラクターの声を表現できる。
最近は、神前葬儀が増えている（祝詞をあげる）
顔…口と顎は上に向ける。
○ Tさん…「エ」good 唇の上下を意識した音になっている。
下唇を使う。
「お」―喉でつくった音を胸に響くかすようにすること。
○Nさん…喉を鳴らしているので疲れない。
○ 口の構えをつくってから音を出す。
「あ」の音を奥壁にぶつける…浅草橋・雨上がり
響きがあっていい音になる。
「鳴り」と「響き」の位置は違う。
音はつくることが、大切である。
◆本日の磯貝語録
声を出す時に呼吸法を使って 腹筋が意味と同じように動く。
意味が伝わる音がせる、これがイントネーション、フレージングである。
◆本日の感想
声がのどで、実感できた時、とても気持ちがよかったです。別な所で
地声でと言われても、それがどういうことか分からなかったのが、今日の
レッスンで、やっとそういうことかと分かった。
2012/12/12 (Wed) 19:00
日本語音声 改善 Lesson（12/12）
講座テーマ「美しい日本語音」
１準備体操ー各自ストレッチ
２話し言葉…最近重要になってきた。
しゃべる…一字一句問題になってきている。
発音の善し悪しをとらえ「はっきり」どのように音にしていくか。
母音は、必ずクリアにいい音にする。
書かれた文章が公共に伝わる→社会に通じる様に話す。
誰かが提唱し、声に出したことがあると変化していく。
○言葉の社会的な有効性とは、何か？
横の連絡、広がりは、たくさんの方向へ進んできたが、どれが一番有効か、
みんなにとって良い物か、わからない。
知識、技術に続きがない（文章においても）
日本語の血の流れ、どんなエネルギーが日本語のエッセンスになっているか。
exー論語ブーム
流行る必要性のないもの、流行らないものもある。
日本語の構造で考えると、何故続くのか、流行るのか？
「あかさたな・・・」
拗音、濁音 ⇒このような音の例は、1000年以上継続して使われている。
母音…8音だった「あいうえお ゐゑを」
大阪の言葉、東京の言葉が標準語になったのは明治以降
地方の国それぞれに、言葉、読み方があった。
ヨーロッパー神教（キリスト教に基づく）ーヘブライ語の音に基づく
仏教ーサンスクリット語の音に基づく
日本の地方では、サンスクリットの音はなかった。
「トゥ」は、日本語になかった。
文字ではかけるが、音で表現できないので、意味解釈中心
神道ー道教へ移っていく。
渡来人（中国人）が､万単位の人数で日本に移って来て､
文化を広めようとした。
土地の神様
ドイツ…バルト、森が神。キリスト教と共存。
日本…仏教、道教、土地の神様。
1012年くらい前 大化の改新後、今の日本の姿になってきた。
神道を崇めるー皇室、神社がある。
中国、韓国、日本…２つの文化系統がある。
仏教は、横に広がっていく傾向
仏教が伝来する前の道教の名残があり、神道へとつながってきた。
日本語の良さ…中国語、漢字をどのように推進していくか
仏教、サンスクリット語の音
「南無法蓮華経」
○和語…音声の推計ができるようになった。
響いている、自分を響かせる（身体を響かせる）
精神に響き合うことで、音を理解し、書かれている言葉がわかるようになる。
サンスクリット母音…２０数個→１３音へ（1000年ほどで）
響きやすいように
声、言葉は、環境の中で伝わっていく。
気候によって、食性、生物の生態系も変化していく。
東北弁…宮城、岩手それぞれ違う。中央の山岳地帯でも違う。
共通項…伊達家の登場
以前は。クマソ、北方は、アイヌー歌が東北の言葉の原形､響きがある。
日本人が、本人が道具として響きのある言葉をしゃべれるようになってきた。
（建物に響かせたりしないー西洋言語）
来期ー枕草子、方丈語（つながりのある音）
現代ー口語…響きが少なくなり語が多くなってきた。
黒柳徹子さんの喋り方は、響きがないので、スピードで
まくしたてる話し方。（彼女の声帯では、あまり響かせないので、
早口で補っている）活舌は良い。
○元の音が、濁っていると響きにくい
母音のつくり方が悪い人は、言葉がはっきりしない。
子音のノリが、良くないから、音が汚くなる。
いい母音は、ゆっくりしゃべれば、誰でも聞き取れる。
音質…鼻の上まで上がっていれば、明るくなる。
日本人…明るい、暗い沈むとかの感覚にうるさくなった。
強ー弱、大きいー小さい（日本人独特）容積の大きさ
自分も大きく。外へも大きく。
エネルギーが伴わないから、遠くへ飛ばさない。
○六尺コミュニケーション（最大離れても約２メートル）
サムライは、剣道で声を鍛錬した。
「あ」の音の響きを、まっすぐ前に飛ばす。
普通の人たちの距離感ー３尺（９０センチ）
神社は広い（祝詞）…響きのある強い声
日本文化では、響きが重視されてきた。
茶室ー小さな音でも響きを大切にした空間であった。
家を訪問した時、手をたたくと奥まで響いて、声よりも人の耳に聞こえた。
「あ」の音、自分に身体化した音にする。
日本語の響きがなければ伝わらない。
◎今期のまとめ
１母音…響きのよい音をつくる
２詩の世界（和歌は、音のつながりが、大切）
（日本の劇団の中で、台本を筆文字で書いてあると、音を繋げやすい）
言葉を意味読みすると、響きがなく伝わってこない。
歌うように音を繋げていく。
情報意味読み…個の世界―共通言語にならない。
◎テキスト（プリントー磯貝和歌選集）前回使用
○「はしけやし（いとおしい、なつかしい）～～～立ち雲」
―我が家の方から雲が沸き上がってくるように、余韻があるような音にする。
日本の時間感覚…自然の捉え方。
「はしけやし～」口を先に開けて音を出していく。
「h」の音は、他言語でも口、上顎を開けて声にしてから、読み始める。
「ya」はjaである。「小さなイを付けてからヤ」-ィヤ
―余韻がないと味気ない、無機質の音になる―
将来ーya、yu、yoは、なくなる可能性がある。
和歌は連歌であるから、一首始まると、次々に歌が詠まれる。
○「八雲立つ」
yaは、下唇、下顎から上に向かって音にする。
ひとつの意味のあるフレーズは、音をつなげて詠みあげていく。
言葉の節目の音は、下げずに上げていくことで、広がりが出て響く。
空間に広がっていく。
歌詠みは、求愛（声力がある者からカップリングしていく）
相手に届くように、声を張り上げて競う。
顔を前に向けて、声を出す（声帯出音を鳴らし、口から息を出す）
一首詠み終わると→音を喉に戻す。
磯貝メソッドの発声法は、ひとりでもでき、多数で声を出しても
調和して、声が響き合う。
○「五月雨を集めて、はやし最上川」
息を止めず、喉を開けたまま声を出していく…俳句和歌詠み。
○「広き野 流れゆけども、最上川」
海の「う」は、下唇で受けた音にすると奥に響く
○「卯の花は、こぼるるフキの、広葉かな」
「フ」は、息を吹く。
ウの音を、一拍、前をつくってから、「ウ」の音をだす。
（アンザッツ）
○「春すぎて、夏来るらし～」
声は情報、情報をつくれる。
情報読みをしてはいけない。
○「蜘蛛の糸」
ある日のことでございます。
冒頭の「あ」は、口の構えをつくってから、音を出していく。
音の響きが、意味を伝える。
日本語の美しさは、響きにあるが、現代の私たちのしゃべりは、
説明調になり、響きで読むことは、簡単ではない。
◎各受講生の今期のまとめ感想
自分で響きのある声を出すことができると、他者の響きのある声は、
意味取りができる。
外国語も音に意味がある。咳でもくしゃみでも響かせる。
◎本日の磯貝語録
日本語の美しさは、響きである。現代人はしゃべりが、意味読みしがち
なので簡単ではないが、響きをつけると伝達力が高まる。
◎本日の感想
長い日本語の歴史の流れの末端にいる私たちが、先祖がえりすることで
良い響きの日本語を話すことになることが、よくわかりました。
１準備体操ー各自ストレッチ
２話し言葉…最近重要になってきた。
しゃべる…一字一句問題になってきている。
発音の善し悪しをとらえ「はっきり」どのように音にしていくか。
母音は、必ずクリアにいい音にする。
書かれた文章が公共に伝わる→社会に通じる様に話す。
誰かが提唱し、声に出したことがあると変化していく。
○言葉の社会的な有効性とは、何か？
横の連絡、広がりは、たくさんの方向へ進んできたが、どれが一番有効か、
みんなにとって良い物か、わからない。
知識、技術に続きがない（文章においても）
日本語の血の流れ、どんなエネルギーが日本語のエッセンスになっているか。
exー論語ブーム
流行る必要性のないもの、流行らないものもある。
日本語の構造で考えると、何故続くのか、流行るのか？
「あかさたな・・・」
拗音、濁音 ⇒このような音の例は、1000年以上継続して使われている。
母音…8音だった「あいうえお ゐゑを」
大阪の言葉、東京の言葉が標準語になったのは明治以降
地方の国それぞれに、言葉、読み方があった。
ヨーロッパー神教（キリスト教に基づく）ーヘブライ語の音に基づく
仏教ーサンスクリット語の音に基づく
日本の地方では、サンスクリットの音はなかった。
「トゥ」は、日本語になかった。
文字ではかけるが、音で表現できないので、意味解釈中心
神道ー道教へ移っていく。
渡来人（中国人）が､万単位の人数で日本に移って来て､
文化を広めようとした。
土地の神様
ドイツ…バルト、森が神。キリスト教と共存。
日本…仏教、道教、土地の神様。
1012年くらい前 大化の改新後、今の日本の姿になってきた。
神道を崇めるー皇室、神社がある。
中国、韓国、日本…２つの文化系統がある。
仏教は、横に広がっていく傾向
仏教が伝来する前の道教の名残があり、神道へとつながってきた。
日本語の良さ…中国語、漢字をどのように推進していくか
仏教、サンスクリット語の音
「南無法蓮華経」
○和語…音声の推計ができるようになった。
響いている、自分を響かせる（身体を響かせる）
精神に響き合うことで、音を理解し、書かれている言葉がわかるようになる。
サンスクリット母音…２０数個→１３音へ（1000年ほどで）
響きやすいように
声、言葉は、環境の中で伝わっていく。
気候によって、食性、生物の生態系も変化していく。
東北弁…宮城、岩手それぞれ違う。中央の山岳地帯でも違う。
共通項…伊達家の登場
以前は。クマソ、北方は、アイヌー歌が東北の言葉の原形､響きがある。
日本人が、本人が道具として響きのある言葉をしゃべれるようになってきた。
（建物に響かせたりしないー西洋言語）
来期ー枕草子、方丈語（つながりのある音）
現代ー口語…響きが少なくなり語が多くなってきた。
黒柳徹子さんの喋り方は、響きがないので、スピードで
まくしたてる話し方。（彼女の声帯では、あまり響かせないので、
早口で補っている）活舌は良い。
○元の音が、濁っていると響きにくい
母音のつくり方が悪い人は、言葉がはっきりしない。
子音のノリが、良くないから、音が汚くなる。
いい母音は、ゆっくりしゃべれば、誰でも聞き取れる。
音質…鼻の上まで上がっていれば、明るくなる。
日本人…明るい、暗い沈むとかの感覚にうるさくなった。
強ー弱、大きいー小さい（日本人独特）容積の大きさ
自分も大きく。外へも大きく。
エネルギーが伴わないから、遠くへ飛ばさない。
○六尺コミュニケーション（最大離れても約２メートル）
サムライは、剣道で声を鍛錬した。
「あ」の音の響きを、まっすぐ前に飛ばす。
普通の人たちの距離感ー３尺（９０センチ）
神社は広い（祝詞）…響きのある強い声
日本文化では、響きが重視されてきた。
茶室ー小さな音でも響きを大切にした空間であった。
家を訪問した時、手をたたくと奥まで響いて、声よりも人の耳に聞こえた。
「あ」の音、自分に身体化した音にする。
日本語の響きがなければ伝わらない。
◎今期のまとめ
１母音…響きのよい音をつくる
２詩の世界（和歌は、音のつながりが、大切）
（日本の劇団の中で、台本を筆文字で書いてあると、音を繋げやすい）
言葉を意味読みすると、響きがなく伝わってこない。
歌うように音を繋げていく。
情報意味読み…個の世界―共通言語にならない。
◎テキスト（プリントー磯貝和歌選集）前回使用
○「はしけやし（いとおしい、なつかしい）～～～立ち雲」
―我が家の方から雲が沸き上がってくるように、余韻があるような音にする。
日本の時間感覚…自然の捉え方。
「はしけやし～」口を先に開けて音を出していく。
「h」の音は、他言語でも口、上顎を開けて声にしてから、読み始める。
「ya」はjaである。「小さなイを付けてからヤ」-ィヤ
―余韻がないと味気ない、無機質の音になる―
将来ーya、yu、yoは、なくなる可能性がある。
和歌は連歌であるから、一首始まると、次々に歌が詠まれる。
○「八雲立つ」
yaは、下唇、下顎から上に向かって音にする。
ひとつの意味のあるフレーズは、音をつなげて詠みあげていく。
言葉の節目の音は、下げずに上げていくことで、広がりが出て響く。
空間に広がっていく。
歌詠みは、求愛（声力がある者からカップリングしていく）
相手に届くように、声を張り上げて競う。
顔を前に向けて、声を出す（声帯出音を鳴らし、口から息を出す）
一首詠み終わると→音を喉に戻す。
磯貝メソッドの発声法は、ひとりでもでき、多数で声を出しても
調和して、声が響き合う。
○「五月雨を集めて、はやし最上川」
息を止めず、喉を開けたまま声を出していく…俳句和歌詠み。
○「広き野 流れゆけども、最上川」
海の「う」は、下唇で受けた音にすると奥に響く
○「卯の花は、こぼるるフキの、広葉かな」
「フ」は、息を吹く。
ウの音を、一拍、前をつくってから、「ウ」の音をだす。
（アンザッツ）
○「春すぎて、夏来るらし～」
声は情報、情報をつくれる。
情報読みをしてはいけない。
○「蜘蛛の糸」
ある日のことでございます。
冒頭の「あ」は、口の構えをつくってから、音を出していく。
音の響きが、意味を伝える。
日本語の美しさは、響きにあるが、現代の私たちのしゃべりは、
説明調になり、響きで読むことは、簡単ではない。
◎各受講生の今期のまとめ感想
自分で響きのある声を出すことができると、他者の響きのある声は、
意味取りができる。
外国語も音に意味がある。咳でもくしゃみでも響かせる。
◎本日の磯貝語録
日本語の美しさは、響きである。現代人はしゃべりが、意味読みしがち
なので簡単ではないが、響きをつけると伝達力が高まる。
◎本日の感想
長い日本語の歴史の流れの末端にいる私たちが、先祖がえりすることで
良い響きの日本語を話すことになることが、よくわかりました。
2012/11/28 (Wed) 19:00
日本語音声 改善 Lesson（11/28）
講座テーマ「美しい日本語音－響きと文読み」
【１】準備（各自テーマ）体操、ストレッチング
【２】日本語を美しくきかせるためには…。
日本語は、母音言葉であるから、母音が美しい音であれば、
言葉は美しくなる。
音の響きが連続してくること。音をつなげることができる。
自分の言葉が、連続性を持つことが重要。
和声句←有声音（母音は一音ずつ、どこに響かせるか）・声帯
【３】呼吸法・発声法復習「美しい母音の響きをつかむ」
地声は、近い場所の人に話すときに使う。
地声は、口から直接声を出す。きれいに聞こえない。響かない。
遠くへ伝える時は、声を張る。（喉をならす）声とする。
Ex：母音「あ」を声帯で鳴らす。（有声音発音）
「あ」の調音は、下両奥歯の内側・奥母音の位置を響かせる。
◎下顎の奥歯から奥を使って響かせる（容器に響かせる）
Ex：良質母音の響きを捉える。
○「ア」－口を開きすぎず奥に引く。口唇は、中央にわずかに
締めるように喉の音をきかせる。喉の声が日本語を
きれいにする。
○「オ」奥歯よりも奥。懸よう垂よりもさらに奥、奥頚がなる。
○「ア」と「オ」を組み合わせ、連続させて繰り返し音を出す。
いい響きのいい音を作りたければ、早口ではダメ！
いい響きをつくるためには、口の奥で音にするので
「さばき」の切り替えに、時間がかかる落ち着いて余裕のある
しゃべりが、よい響きとなる。
この講座で、２回連続で、和歌、日本文学の例文で音を出してきた。
Ex：「今日 11月28日です」をテキストに良い響きをつくってみる。
喉を使って振動させる。実感する。
喉を半開きのまま息をとめずに、切らずに音にする。
この場合、自分の音をしっかり聞くことができる。
【４】「蜘蛛の糸」（芥川龍之介）を響き読み演習。
顎を少し上げ喉を開けて、文章をよむ。
◎読んでいる言葉の響きから意味を取るようにする。
喉から鎖骨あたりまで音をおろして、声帯をならす。
「な～む（南無）」無限の音、無限の響きである。
日本語の美しさ→しゃべっている言葉の意味がわかる。
情報の意味を頭でわかろうとしていると、本当にわかっていない。
“やがて”は、時間の経過を示す。その音が経過であり現象である。
自分が読んで、自分が納得できるようにする。
「水の面」→広い場所の音であるべきで、説明しない。
◎声を響かせ、音から意味を理解するように。
読んで納得できる－スピード、間の取り方、意味を理解する。
接続詞「すると」 口で読まず喉で読む。
ゆっくり読むと、音を喉でつくり、聞いて理解できる。
○カンダタのセリフ－あまりリアルに読まなくて良い。
音を響かせて、流れを作って読む。
○お釈迦様の読み方に注意。
固有名詞として音にするのではなく、実態にする。
お釈迦様の具体的な行動、実像を考えて声にしてみる。
文章を読み始め遭遇したならば、否定しない。
理解する受け入れようとすること。言葉の音に意味がある。
実感があるか、意味が湧いてくるかが、大切だ。
◎文章、始まりの音が、母音である時は、喉を開けて音を出す。
「救う」…もし～ならば
できるなら…可能性としては低いが、決定を覆しての
気持ちを汲み取る。
Aさん…喉がなって響いているとGood voice
急いで説明調になると、響きがなくなり、よくない。
エネルギーが高いので、気持ちが入りすぎる傾向がある。
Bさん…エネルギーが低い。考えて読んでいるようで、いい気持ちに
ならないように聞こえる。音を細くだそうとしているので
響きが不十分。外にわからない響きで読んでは、面白くない
のでは？
Cさん…考えると暗い声で読んでしまっている。先入観で芥川の
文章を暗いとイメ－ジしてしまっている。
高めの響く声を出せるが、文章を読むと鼻が開いていない。
喉と鼻はつながっているので、両方開けておく。
鼻は響かせた音にするために、息をあげること。
○高いポジションになると声が大きくなる。
○響きがあることで、必ず言葉の意味がわいてくる。
頭が指令してくれる。
体が意味を実感させてくれる。
その言葉を頭で意味がわかる。ことと、喉、鼻の響きがあることで
意味があることの違いは、美しいかどうかの違いになる。
◎頭読み－書いてある文字読み。説明読み、口読みとなる。
◎音で意味を取る…音の響きをつくる喉や鼻、身体の実感で掴んだ音
である。
情報読み－本来の意味を理解できない。
文字読み－奥行や肌合いが、読み取れない。
日常会話でも、どれだけ音を美しくだすか。モノを表現できるか。
自分の中で。音、声の響きから意味がわかることが必要。
これは、感性の訓練で、知覚訓練ではありません。
◆本日の磯貝語録
響きがあることで、必ず言葉の意味がわいてくる。
自分の中で、声の響きからから意味を理解する習慣を身につける。
◆本日の感想
前回 お休みしたので、体も心も固まった状態で教室に入りました。
でも歩行練習で「「私は歩いている」と念じて歩き続けたおかげで、
体も心もほんとうにほぐれました。私は鼻が開いて響かせ高い
位置をつかむこと、思い込みをなくすことが課題です。
【１】準備（各自テーマ）体操、ストレッチング
【２】日本語を美しくきかせるためには…。
日本語は、母音言葉であるから、母音が美しい音であれば、
言葉は美しくなる。
音の響きが連続してくること。音をつなげることができる。
自分の言葉が、連続性を持つことが重要。
和声句←有声音（母音は一音ずつ、どこに響かせるか）・声帯
【３】呼吸法・発声法復習「美しい母音の響きをつかむ」
地声は、近い場所の人に話すときに使う。
地声は、口から直接声を出す。きれいに聞こえない。響かない。
遠くへ伝える時は、声を張る。（喉をならす）声とする。
Ex：母音「あ」を声帯で鳴らす。（有声音発音）
「あ」の調音は、下両奥歯の内側・奥母音の位置を響かせる。
◎下顎の奥歯から奥を使って響かせる（容器に響かせる）
Ex：良質母音の響きを捉える。
○「ア」－口を開きすぎず奥に引く。口唇は、中央にわずかに
締めるように喉の音をきかせる。喉の声が日本語を
きれいにする。
○「オ」奥歯よりも奥。懸よう垂よりもさらに奥、奥頚がなる。
○「ア」と「オ」を組み合わせ、連続させて繰り返し音を出す。
いい響きのいい音を作りたければ、早口ではダメ！
いい響きをつくるためには、口の奥で音にするので
「さばき」の切り替えに、時間がかかる落ち着いて余裕のある
しゃべりが、よい響きとなる。
この講座で、２回連続で、和歌、日本文学の例文で音を出してきた。
Ex：「今日 11月28日です」をテキストに良い響きをつくってみる。
喉を使って振動させる。実感する。
喉を半開きのまま息をとめずに、切らずに音にする。
この場合、自分の音をしっかり聞くことができる。
【４】「蜘蛛の糸」（芥川龍之介）を響き読み演習。
顎を少し上げ喉を開けて、文章をよむ。
◎読んでいる言葉の響きから意味を取るようにする。
喉から鎖骨あたりまで音をおろして、声帯をならす。
「な～む（南無）」無限の音、無限の響きである。
日本語の美しさ→しゃべっている言葉の意味がわかる。
情報の意味を頭でわかろうとしていると、本当にわかっていない。
“やがて”は、時間の経過を示す。その音が経過であり現象である。
自分が読んで、自分が納得できるようにする。
「水の面」→広い場所の音であるべきで、説明しない。
◎声を響かせ、音から意味を理解するように。
読んで納得できる－スピード、間の取り方、意味を理解する。
接続詞「すると」 口で読まず喉で読む。
ゆっくり読むと、音を喉でつくり、聞いて理解できる。
○カンダタのセリフ－あまりリアルに読まなくて良い。
音を響かせて、流れを作って読む。
○お釈迦様の読み方に注意。
固有名詞として音にするのではなく、実態にする。
お釈迦様の具体的な行動、実像を考えて声にしてみる。
文章を読み始め遭遇したならば、否定しない。
理解する受け入れようとすること。言葉の音に意味がある。
実感があるか、意味が湧いてくるかが、大切だ。
◎文章、始まりの音が、母音である時は、喉を開けて音を出す。
「救う」…もし～ならば
できるなら…可能性としては低いが、決定を覆しての
気持ちを汲み取る。
Aさん…喉がなって響いているとGood voice
急いで説明調になると、響きがなくなり、よくない。
エネルギーが高いので、気持ちが入りすぎる傾向がある。
Bさん…エネルギーが低い。考えて読んでいるようで、いい気持ちに
ならないように聞こえる。音を細くだそうとしているので
響きが不十分。外にわからない響きで読んでは、面白くない
のでは？
Cさん…考えると暗い声で読んでしまっている。先入観で芥川の
文章を暗いとイメ－ジしてしまっている。
高めの響く声を出せるが、文章を読むと鼻が開いていない。
喉と鼻はつながっているので、両方開けておく。
鼻は響かせた音にするために、息をあげること。
○高いポジションになると声が大きくなる。
○響きがあることで、必ず言葉の意味がわいてくる。
頭が指令してくれる。
体が意味を実感させてくれる。
その言葉を頭で意味がわかる。ことと、喉、鼻の響きがあることで
意味があることの違いは、美しいかどうかの違いになる。
◎頭読み－書いてある文字読み。説明読み、口読みとなる。
◎音で意味を取る…音の響きをつくる喉や鼻、身体の実感で掴んだ音
である。
情報読み－本来の意味を理解できない。
文字読み－奥行や肌合いが、読み取れない。
日常会話でも、どれだけ音を美しくだすか。モノを表現できるか。
自分の中で。音、声の響きから意味がわかることが必要。
これは、感性の訓練で、知覚訓練ではありません。
◆本日の磯貝語録
響きがあることで、必ず言葉の意味がわいてくる。
自分の中で、声の響きからから意味を理解する習慣を身につける。
◆本日の感想
前回 お休みしたので、体も心も固まった状態で教室に入りました。
でも歩行練習で「「私は歩いている」と念じて歩き続けたおかげで、
体も心もほんとうにほぐれました。私は鼻が開いて響かせ高い
位置をつかむこと、思い込みをなくすことが課題です。
2012/11/14 (Wed) 19:00
日本語音声 改善 Lesson（11/14）
講座テーマ「美しい日本語音：日本語文を美しく読む」
【１】準備体操…各自ストレッチ
【２】呼吸練習
１）腹式呼吸ー復習
「お腹出し入れ」
下腹を出す→抜く→下腹を内側に入れる→抜いてゆるめる→下腹を出す
（５回くりかえす）
腹筋が固くなってくるので、鼠径部にも下げて固くしすぎない。
下腹を出す時に腰が締まる。
出し入れを連続で行う…抜く時が大切で次を動かしやすくする。
お腹出し入れの時に横隔膜が上にあることを意識すると、
丹力がついてくる。
→腰部、脚の付け根をほぐす。
2）胸式呼吸…肺から入れて肺から出す。
胸骨の真ん中めがけて息を入れる。吐く。
胸式でもお腹は動く。腹式でも胸が動く。
細く吐くことに使える。
高い音の時に適している。
穏やかな、長い声を出すときに使える。（長唄、端唄，などの高音）
・腹式呼吸の方が。話し言葉では話しやすい。
上級者は、腹部が先行し、出してからスッと鼻から短く入れる。
吐いて下腹を出す→吐いて下腹を引っ込めるを繰り返す。
→内腹筋を使う。
腰や腸をやわらかくするためには、声を出すためには、
腹式呼吸を行うと良い。
【３】美しい日本語をつかまえる
・日本語が美しく聞こえるのは、
◎響きがあること→追いかけていく
→早口ではダメ（せわしなくなってしまう）
ロシア語は、母音のひびきがあり、美しい言葉である。
トルストイの文章は、読みやすい（説明が多くない）
現代語をキチンと読むには、説明が多くなり子音を立てなければいけない。
メリハリが強調されすぎて、美しくない。
フランス語は、説明語が多い。
◎”感性が育ち”豊かにならないと、、いい音をつくれない。
私たちは、情動を喚起し説明していく。
Ex：「あっ あめだ」と表現する
人は、まず自分に説明する傾向がある。内向音声のため
自分の感情が前面に出てしまう。
「あっ あめだ」 ”だ”の音を響きにしてもどしていく。
響きをつけようとすると、楽に明るく楽しそうな音になっていく。
・普通の声…情報として正確に伝わるが明るくない。
「もうすぐ 12月です」ー体言止めは自分に戻ってしまう。
「もうすぐ 12月ですね」 ”ね”を相手に投げかける
”ねェ”ー響きを付けるー 相手に同調を求める。
ねェ～
ね↑（語尾上がり）
ね↓（語尾下げ） 3パターンの微妙な変化で、伝わる意味が違ってくる。
自分の中で、エネルギーが動いているときは、楽しい。
自分の中で回っていると、わかりやすいが、全然楽しくない。
○読んでいて楽しいことは、聞いていても楽しい。
美しい音、声は、楽しい！
音楽でも説明してはいけない。美しく奏で音を響かせること。
「Music is the most beautiful sound！」
○「日本語は美しいと思い込めることが、大切」 そこから始める。
説明すると子音が立ってしまって、美しくなくなる。
意味の取り方を変えていくことが、求められる。
○本日のテキスト 「蜘蛛の糸」 芥川龍之介 作
美しいとは… 不安定でありながら崩れないこと。
極楽はー どんな場所？
「どんな蜘蛛の糸であろう」
お釈迦様は、どのような人か
写実的に考えると、説明調になってしまう。
ーイメージしては、絵が決まってしまって、美しくない・
【４】日本文を美しく読む
「蜘蛛の糸」…美しく楽しげに表現する。
助詞、格助詞で切れて止まらないように音にしてみる。
自分で決めたい、納得しない、説明しない…楽しくする ”３ない”
感性で喜んで読んでみる。
雅楽の調べのように、音がつながり美しく響かせていく。
今の日本語は、合理的で説明的で美しくない。
◎物事を美しくできるか、物事を美しく感じたり見たりできるかで、
美しい音を出すことができるのです。
自分が発見したことは、楽しいから美しいのです。
美しく心を伝えることが、大切。
瞬間でも美しい声、セリフは、いつまでも印象に残る。
◆本日の磯貝語録
「美しい音を出すことは、楽しい！」 「雅楽の調べのように、音がつながり
美しく響かせていくから、日本語は美しい。」
◆本日の感想
腹式呼吸の奥の深さを実感しました。深く長い維持を身につけたいです。
言葉は、説明や頭の理解だけでは、相手の心に伝わらない。美しさ
楽しさが 大切であると改めて思いました。
【１】準備体操…各自ストレッチ
【２】呼吸練習
１）腹式呼吸ー復習
「お腹出し入れ」
下腹を出す→抜く→下腹を内側に入れる→抜いてゆるめる→下腹を出す
（５回くりかえす）
腹筋が固くなってくるので、鼠径部にも下げて固くしすぎない。
下腹を出す時に腰が締まる。
出し入れを連続で行う…抜く時が大切で次を動かしやすくする。
お腹出し入れの時に横隔膜が上にあることを意識すると、
丹力がついてくる。
→腰部、脚の付け根をほぐす。
2）胸式呼吸…肺から入れて肺から出す。
胸骨の真ん中めがけて息を入れる。吐く。
胸式でもお腹は動く。腹式でも胸が動く。
細く吐くことに使える。
高い音の時に適している。
穏やかな、長い声を出すときに使える。（長唄、端唄，などの高音）
・腹式呼吸の方が。話し言葉では話しやすい。
上級者は、腹部が先行し、出してからスッと鼻から短く入れる。
吐いて下腹を出す→吐いて下腹を引っ込めるを繰り返す。
→内腹筋を使う。
腰や腸をやわらかくするためには、声を出すためには、
腹式呼吸を行うと良い。
【３】美しい日本語をつかまえる
・日本語が美しく聞こえるのは、
◎響きがあること→追いかけていく
→早口ではダメ（せわしなくなってしまう）
ロシア語は、母音のひびきがあり、美しい言葉である。
トルストイの文章は、読みやすい（説明が多くない）
現代語をキチンと読むには、説明が多くなり子音を立てなければいけない。
メリハリが強調されすぎて、美しくない。
フランス語は、説明語が多い。
◎”感性が育ち”豊かにならないと、、いい音をつくれない。
私たちは、情動を喚起し説明していく。
Ex：「あっ あめだ」と表現する
人は、まず自分に説明する傾向がある。内向音声のため
自分の感情が前面に出てしまう。
「あっ あめだ」 ”だ”の音を響きにしてもどしていく。
響きをつけようとすると、楽に明るく楽しそうな音になっていく。
・普通の声…情報として正確に伝わるが明るくない。
「もうすぐ 12月です」ー体言止めは自分に戻ってしまう。
「もうすぐ 12月ですね」 ”ね”を相手に投げかける
”ねェ”ー響きを付けるー 相手に同調を求める。
ねェ～
ね↑（語尾上がり）
ね↓（語尾下げ） 3パターンの微妙な変化で、伝わる意味が違ってくる。
自分の中で、エネルギーが動いているときは、楽しい。
自分の中で回っていると、わかりやすいが、全然楽しくない。
○読んでいて楽しいことは、聞いていても楽しい。
美しい音、声は、楽しい！
音楽でも説明してはいけない。美しく奏で音を響かせること。
「Music is the most beautiful sound！」
○「日本語は美しいと思い込めることが、大切」 そこから始める。
説明すると子音が立ってしまって、美しくなくなる。
意味の取り方を変えていくことが、求められる。
○本日のテキスト 「蜘蛛の糸」 芥川龍之介 作
美しいとは… 不安定でありながら崩れないこと。
極楽はー どんな場所？
「どんな蜘蛛の糸であろう」
お釈迦様は、どのような人か
写実的に考えると、説明調になってしまう。
ーイメージしては、絵が決まってしまって、美しくない・
【４】日本文を美しく読む
「蜘蛛の糸」…美しく楽しげに表現する。
助詞、格助詞で切れて止まらないように音にしてみる。
自分で決めたい、納得しない、説明しない…楽しくする ”３ない”
感性で喜んで読んでみる。
雅楽の調べのように、音がつながり美しく響かせていく。
今の日本語は、合理的で説明的で美しくない。
◎物事を美しくできるか、物事を美しく感じたり見たりできるかで、
美しい音を出すことができるのです。
自分が発見したことは、楽しいから美しいのです。
美しく心を伝えることが、大切。
瞬間でも美しい声、セリフは、いつまでも印象に残る。
◆本日の磯貝語録
「美しい音を出すことは、楽しい！」 「雅楽の調べのように、音がつながり
美しく響かせていくから、日本語は美しい。」
◆本日の感想
腹式呼吸の奥の深さを実感しました。深く長い維持を身につけたいです。
言葉は、説明や頭の理解だけでは、相手の心に伝わらない。美しさ
楽しさが 大切であると改めて思いました。
2012/10/31 (Wed) 19:00
日本語音声 改善 Lesson（10/31）
講座テーマ 「美しい日本語/和歌の流れとひびき」
【１】準備体操 各自ストレッチ、身体ほぐし
【２】「和歌の流れとひびき」（日本語歌謡の響きと声の流れ）
（１）声の響きと流れをつかむエクササイズ
Ex１両手掌を使うー手をこする、手を打つ（手の平にある気、感覚をつかむ）
片手をかざし、前にあるものを感じ取る。手を強く感じる
手掌間の気を感じとる（あつくなる）
⇒外側を感じ取りたい場合（目を開ける）
⇒内側を感じ取りたい場合（目を閉じる）
（眠くなると気を吸いたくなる）
Ex２手をうごかし外気を感じうごかすー手で空気をゆっくりあおぐ。手のまわり
先で空気の動くのを感じる空気が対流しているのが見えてくる。
手に平は、脱力両手をうごかすと空気の対流の流れがいくつもできる。
Ex３紙風船を触れることなく、空気の動きを手で作って動かす。
やり方は完璧に手に入れる（まねる）
その音をつくるための方法を身につけているだけ。
◎手に平から気が出て行くと、涼しくなる。
気を受ける（もらう）とあつくなる
Ex４両手の平の気を左右手の内側に集め、しばらくチャージする。
両手の気を集め、球を作りその中に「わ」の音を響かせる。
「わ」の音は、口音でなく喉より深い音をつくる
喉は閉めず、置くから息をフラリと上にあげ響かせる
（２）言葉のひびきと息と気の流れ
・語は原則語彙はあまり多くないが、文は文脈により表の意味の他に
含みや比喩など複数持ち、各々文意により音が変わる。
Ex５「あめ」を音声化してみる。
「そら」ー空に向かって、空を表す音をつくってひびかせる。
◎自然に音を出せないときは、空（カラ）の音をだそうとする。
気が実でなく出した音はウソ声になる。
・言葉が痩せる（かっこよくても伝わってこない）
◎「そら」「あお」は、同じ次元に広い気の世界を流れ動く音だ。
・響きをつくるには、子音を長めに音を出すこと。
◎自分で言っている音（声）から、その語の意味や実態が実感できる。
Ex６手の平で空気を動かすように「そら」「あお」と言ってみる。
ートンネルの中でこえをだすような広がりー
気を止めると、響きはなく気も止まる
◎日本語の美しさは、響きである。
自分がイマジネートしても、言葉になる音にはなりにくい。
（３）日本語の拍の性格について
・日本語は、２拍、３拍が基になり、合成して語や句をつくる
拍がつながって言葉ができていく。
Ex７ Text①「あおぞら」（５拍）
「あ」のひびきのまま中に「お」を発声
Text②「いつもむこうに」
い～つ～もむ～こ～うに
拍をひとつずつ。響きにかえていく。
Text③「まっている」
ま～てい～る～ 喉を開けたまま
拍がひびきでつながってゆくと歌になる
【３】日本の名歌「和歌、俳句２０曲」をうたう。
和歌集テキストプリント２枚配布
ゆったり音の響きをつなげていく
・日本語は何層にも重なってつくられてきたので
裏に込められたものが、多重になる。
・歌は、ハレー彗星のように尾を引いて詠む
歌は、女詠みー草書で書いても平仮名で書いても詠める、流れる
男詠みー漢字まじり、かっちり詠む
漢字ー公文書
歌舞伎の女形ー言葉を流れるようにしゃべる
音にして詠むときの詠み方で内容がわかる
音を耳にすると、どんな情景か、どんな心情か
・美しい日本語は、かすれ音をつかわない。息読みをしない。
◎有声音でひびきを出す、ひびきをつなげていく
・歌を楽しむこと
しゃべりながら、その意味がわいてくることが日本語の良さ
・日本語音声は説明音声ではない。情動音であるから、それを
伝える音で表さなければならない。
・日本人は、しゃべることがヘタである。
◆本日の磯貝語録
拍をつなげて響きにかえていくと、美しい日本語の言葉になる。
日本語の美しさは、響きである。
◆本日の感想
自分と空間との関係、気の流れ、空気感のようなものを音に乗せて
表現する事を学びました。空気の響き、余韻を自分の体や耳目で
実現できるようになると、自分の言葉のひびきも変わってくる
実感があり、すごいと思いました。
【１】準備体操 各自ストレッチ、身体ほぐし
【２】「和歌の流れとひびき」（日本語歌謡の響きと声の流れ）
（１）声の響きと流れをつかむエクササイズ
Ex１両手掌を使うー手をこする、手を打つ（手の平にある気、感覚をつかむ）
片手をかざし、前にあるものを感じ取る。手を強く感じる
手掌間の気を感じとる（あつくなる）
⇒外側を感じ取りたい場合（目を開ける）
⇒内側を感じ取りたい場合（目を閉じる）
（眠くなると気を吸いたくなる）
Ex２手をうごかし外気を感じうごかすー手で空気をゆっくりあおぐ。手のまわり
先で空気の動くのを感じる空気が対流しているのが見えてくる。
手に平は、脱力両手をうごかすと空気の対流の流れがいくつもできる。
Ex３紙風船を触れることなく、空気の動きを手で作って動かす。
やり方は完璧に手に入れる（まねる）
その音をつくるための方法を身につけているだけ。
◎手に平から気が出て行くと、涼しくなる。
気を受ける（もらう）とあつくなる
Ex４両手の平の気を左右手の内側に集め、しばらくチャージする。
両手の気を集め、球を作りその中に「わ」の音を響かせる。
「わ」の音は、口音でなく喉より深い音をつくる
喉は閉めず、置くから息をフラリと上にあげ響かせる
（２）言葉のひびきと息と気の流れ
・語は原則語彙はあまり多くないが、文は文脈により表の意味の他に
含みや比喩など複数持ち、各々文意により音が変わる。
Ex５「あめ」を音声化してみる。
「そら」ー空に向かって、空を表す音をつくってひびかせる。
◎自然に音を出せないときは、空（カラ）の音をだそうとする。
気が実でなく出した音はウソ声になる。
・言葉が痩せる（かっこよくても伝わってこない）
◎「そら」「あお」は、同じ次元に広い気の世界を流れ動く音だ。
・響きをつくるには、子音を長めに音を出すこと。
◎自分で言っている音（声）から、その語の意味や実態が実感できる。
Ex６手の平で空気を動かすように「そら」「あお」と言ってみる。
ートンネルの中でこえをだすような広がりー
気を止めると、響きはなく気も止まる
◎日本語の美しさは、響きである。
自分がイマジネートしても、言葉になる音にはなりにくい。
（３）日本語の拍の性格について
・日本語は、２拍、３拍が基になり、合成して語や句をつくる
拍がつながって言葉ができていく。
Ex７ Text①「あおぞら」（５拍）
「あ」のひびきのまま中に「お」を発声
Text②「いつもむこうに」
い～つ～もむ～こ～うに
拍をひとつずつ。響きにかえていく。
Text③「まっている」
ま～てい～る～ 喉を開けたまま
拍がひびきでつながってゆくと歌になる
【３】日本の名歌「和歌、俳句２０曲」をうたう。
和歌集テキストプリント２枚配布
ゆったり音の響きをつなげていく
・日本語は何層にも重なってつくられてきたので
裏に込められたものが、多重になる。
・歌は、ハレー彗星のように尾を引いて詠む
歌は、女詠みー草書で書いても平仮名で書いても詠める、流れる
男詠みー漢字まじり、かっちり詠む
漢字ー公文書
歌舞伎の女形ー言葉を流れるようにしゃべる
音にして詠むときの詠み方で内容がわかる
音を耳にすると、どんな情景か、どんな心情か
・美しい日本語は、かすれ音をつかわない。息読みをしない。
◎有声音でひびきを出す、ひびきをつなげていく
・歌を楽しむこと
しゃべりながら、その意味がわいてくることが日本語の良さ
・日本語音声は説明音声ではない。情動音であるから、それを
伝える音で表さなければならない。
・日本人は、しゃべることがヘタである。
◆本日の磯貝語録
拍をつなげて響きにかえていくと、美しい日本語の言葉になる。
日本語の美しさは、響きである。
◆本日の感想
自分と空間との関係、気の流れ、空気感のようなものを音に乗せて
表現する事を学びました。空気の響き、余韻を自分の体や耳目で
実現できるようになると、自分の言葉のひびきも変わってくる
実感があり、すごいと思いました。
2012/10/17 (Wed) 19:00
日本語音声 改善 Lesson（10/17）
講座テーマ「美しい日本語音」
１ 準備体操 各自 ストレッチ
『大和言葉と漢語』
（１）日本人はどんな人？（今の日本人は、いつ頃どこから来たのでしょう？）
ヤマトの国（中国がつけた名称）：大和、倭の国、日の本の国
近世になり領土のことを言い始めて、国を考えるようになる。
日本の原住民－北方からやってきた民族 －韓民族。漢民族、アラスカ族
南方からやってきた民族 ロシア（オロチョン）族、東南アジア系
韓国からの民族が、日本に鉄器を持込む。（好戦的な民族）
日本正史の中－縄文時代は、4000年続いたと記されている。
（２）日本民族に外来語と文字が伝わる（漢民族、漢字）
日本にやってきた漢民族がしゃべっていた言葉ー漢語
元来日本にあった言葉と混合して使い始める。
大陸から移り住んだ人が馬（ムマ）を連れてきた。
（３）大和言葉について
自分たちの言葉で、（意味がわからなくても）しゃべって交流する。
大和言葉（倭語）は、つくられた言葉…単語のみだった。
一音節一字…手、火、 一音
雨、空 二音節
漢民族や伝えた言葉―漢語
日本にある音を使った言葉
文字は、文字が入ってきた時から始まるが、音はしゃべり始めた
時から言葉として使われる。
（４）日本語の母音
『あいうえお』 ５つの基本母音ー生命線である。
近代化に入って、どんどん母音が整理され減少した。
日本語の5母音…精神の共通項が少ない。
世界で一番難しい母音は、「う」である。
一番音が変わる原因は、子音である。
「yama」
外国語は、子音との間を大事にする。
息が流れることで満足（情動が動く）
歌は、息が流れるから伝わる。
母音言葉の日本語は、息が流れてつながって聞こえる。
（５）古代文を詠み謡う
○テキスト配布（倭語例題ー磯貝メソッド創造塾テキスト）
意味を追いかけて読まないこと。
日本語の源泉ー意味でなく音である。
流れるように音にしていく
舒明天皇ー天地、天武天皇の父
・大和言葉は歌言葉であった…だから美しい。
・歌を作ることで何かを表現したいという目的
・求婚するために、異性に歌を贈る。歌を交わす（歌垣）
歌合戦を行なっていた 五七調
EXー「大和には 群山あれど（叙詩）…」
情感を伝えるため、流れるように詠む。そのため
よい声で呼んで、相手を魅了しなければならない。
ー意味読みにしては伝わらないー
◎大和言葉…韻（ひびき） 律（法則）
群山（ニ音、ニ音）
大和（ヤマト）三音をつなげてひとつの音にする
流れるように響きのある音で読む
◎ポエムリーディング―ドラマリーディング（詩が詠める→教養人）
EX「大和は、国の、眞秀ろば（すばらしいところ）
―言葉のまとまりごとにつなげて詠む―
疊なづく、青垣
山 、籠れる、大和、し、うるわし」
どこが伸ばせて謡えるか見つける
◎節をつけて歌う―唱歌 今は皇室での歌会でも、あまりされない。
→言葉には、語としての意味があるとともに、音としての意味がある
ことを実感し、表現しなければならない。
「源氏物語」も音をつけていた。
大人は子供がえりし、子どもに学ぶ
○「詩」は、文字面の面白さより音面の面白さを味わう。
◎ 『日本語の美しさは、歌化できること。
語音に響きをつけている』
・よく響く音のアクセントの位置を見つける
・響いてつながっていく音の順番に必然性がある
様々なケースがある。範囲が広い。
・表歌（戯れ歌…性を取り上げた歌）
「さ」「せ」「し」は、音として女性を表していた。
・日本語の音の世界は範囲が広く、表現も多彩にできる。
○本日の磯貝語録
詩は、意味読みしては、いけない。
流れるように響きのある音で読むことは、
大和言葉の美しさを表現できる。
○本日の感想
現代に生きる私たちにとって、歌言葉だから美しいとされる
大和言葉の世界に、意識感覚、感受性をフォーカスしていくのは、
とても難しいと思いました。
１ 準備体操 各自 ストレッチ
『大和言葉と漢語』
（１）日本人はどんな人？（今の日本人は、いつ頃どこから来たのでしょう？）
ヤマトの国（中国がつけた名称）：大和、倭の国、日の本の国
近世になり領土のことを言い始めて、国を考えるようになる。
日本の原住民－北方からやってきた民族 －韓民族。漢民族、アラスカ族
南方からやってきた民族 ロシア（オロチョン）族、東南アジア系
韓国からの民族が、日本に鉄器を持込む。（好戦的な民族）
日本正史の中－縄文時代は、4000年続いたと記されている。
（２）日本民族に外来語と文字が伝わる（漢民族、漢字）
日本にやってきた漢民族がしゃべっていた言葉ー漢語
元来日本にあった言葉と混合して使い始める。
大陸から移り住んだ人が馬（ムマ）を連れてきた。
（３）大和言葉について
自分たちの言葉で、（意味がわからなくても）しゃべって交流する。
大和言葉（倭語）は、つくられた言葉…単語のみだった。
一音節一字…手、火、 一音
雨、空 二音節
漢民族や伝えた言葉―漢語
日本にある音を使った言葉
文字は、文字が入ってきた時から始まるが、音はしゃべり始めた
時から言葉として使われる。
（４）日本語の母音
『あいうえお』 ５つの基本母音ー生命線である。
近代化に入って、どんどん母音が整理され減少した。
日本語の5母音…精神の共通項が少ない。
世界で一番難しい母音は、「う」である。
一番音が変わる原因は、子音である。
「yama」
外国語は、子音との間を大事にする。
息が流れることで満足（情動が動く）
歌は、息が流れるから伝わる。
母音言葉の日本語は、息が流れてつながって聞こえる。
（５）古代文を詠み謡う
○テキスト配布（倭語例題ー磯貝メソッド創造塾テキスト）
意味を追いかけて読まないこと。
日本語の源泉ー意味でなく音である。
流れるように音にしていく
舒明天皇ー天地、天武天皇の父
・大和言葉は歌言葉であった…だから美しい。
・歌を作ることで何かを表現したいという目的
・求婚するために、異性に歌を贈る。歌を交わす（歌垣）
歌合戦を行なっていた 五七調
EXー「大和には 群山あれど（叙詩）…」
情感を伝えるため、流れるように詠む。そのため
よい声で呼んで、相手を魅了しなければならない。
ー意味読みにしては伝わらないー
◎大和言葉…韻（ひびき） 律（法則）
群山（ニ音、ニ音）
大和（ヤマト）三音をつなげてひとつの音にする
流れるように響きのある音で読む
◎ポエムリーディング―ドラマリーディング（詩が詠める→教養人）
EX「大和は、国の、眞秀ろば（すばらしいところ）
―言葉のまとまりごとにつなげて詠む―
疊なづく、青垣
山 、籠れる、大和、し、うるわし」
どこが伸ばせて謡えるか見つける
◎節をつけて歌う―唱歌 今は皇室での歌会でも、あまりされない。
→言葉には、語としての意味があるとともに、音としての意味がある
ことを実感し、表現しなければならない。
「源氏物語」も音をつけていた。
大人は子供がえりし、子どもに学ぶ
○「詩」は、文字面の面白さより音面の面白さを味わう。
◎ 『日本語の美しさは、歌化できること。
語音に響きをつけている』
・よく響く音のアクセントの位置を見つける
・響いてつながっていく音の順番に必然性がある
様々なケースがある。範囲が広い。
・表歌（戯れ歌…性を取り上げた歌）
「さ」「せ」「し」は、音として女性を表していた。
・日本語の音の世界は範囲が広く、表現も多彩にできる。
○本日の磯貝語録
詩は、意味読みしては、いけない。
流れるように響きのある音で読むことは、
大和言葉の美しさを表現できる。
○本日の感想
現代に生きる私たちにとって、歌言葉だから美しいとされる
大和言葉の世界に、意識感覚、感受性をフォーカスしていくのは、
とても難しいと思いました。
2012/10/03 (Wed) 19:00
日本語音声 改善 Lesson（10/3）
講座テーマ「美しい日本語音」 担当 磯貝靖洋講師
○準備体操ー受講生各自の状態に合わせたストレッチアドバイス
Aさん 開脚ストレッチ（片足伸ばし）・膝裏伸ばし
Bさん 仰向け四足保持呼吸・四足歩行
Cさん 立位片足振り・両足を上にあげ自転車こぎ（発声しながら）
Dさん 膝曲げ開脚・上体を腕支持ポジションで深い呼吸
正立直線歩行（いい女で）
全員 回復運動
１ 受け継がれてきた日本語音
○日本語の和歌は、世界中から音が美しいと言われる。
以前、日本語の和歌は句を詠み声に出して伝えた。
出した声で上手く歌えるような詩でなければいけない。
○上句、下句それぞれ人格が違う。つながりがあるように歌う
言葉、謡を楽しんでいた。
身の回りにあるものから、自分たちが楽しみを見出し、遊んでいた。
○京都 冷泉家ーいろいろな和歌の資料が残されている（国宝）
代々の華族は、茶道、華道をたしなみ、雅楽の楽器を
奏でることができた。
歌を詠むーその言葉には、意味のある音がある。
四季 季節ごとの「挨拶」を声にすると、それぞれ違う音がある
谷川俊太郎氏「何の木」でも、言葉によって表す音がある⇒日本語の美しさ
○「日本語は美しいと思うか？」
日本語の文書は美しい。しかし、現在の話し言葉は、美しいとは言えない。
言葉（意味と感情）を伝えるには、「声」である。
現代の人は、話す相手を考えずに話している。その人の言葉は、
自分が思った音、声で話してしまっている。
本来の日本語の音ー相手に解らせたくて発していた。
雑音があるかどうかで、相手が解る音を出していた。
敬語は、汚い、潰れた音ではいけない。
自分が思った音で伝えた音は美しくない。
言葉の内容だけを聞き取れれば、いいというものではない。
以前は、言葉は相手に対する礼儀＝作法として身に付けられていた。
例ー「憎い」…どんな憎さかは、声でしか表せない。
聞き取りやすい声ー感情や心を出す事である。
礼儀ー自分お言葉、所作が相手に嫌な思いをさせないこと。
言葉をしゃべるようになるー1200年～300年前文字を使う
（漢字、ひらがな、カタカナ）
音ー文字（意味が明確になった）
○「いろは歌」
色は匂へど散りぬるを 我が世誰ぞ常ならむ
有意の奥山今日越えて 浅き夢見し 醉ひもせず
（今様七五調４句 47文字）
○日本語＝母音言葉 開口音・有声音（喉の音、口唇音）
「いろは四十七音」は、美しい音を出さなければいけなかった。
言葉を覚え始める幼稚園児（保育園児）に、日本語のいい音を
教える。いい音がある環境を整えるべきである。
保育士、幼稚園教師が大人の音で、感情表現を身につけて欲しい。
音から意味がわかる。
どんな音がいい音か？―自分の笛（声帯）からいい音を出す。
声帯を鳴らして、口の中を響かせる。
○受講生ひとりずつ「いえあおう」を発音
いい音を出そうとするとこと。
笛を鳴らす―どこを響かせるか（柔らかく、心地よく聞こえる）
日本人は響きを良い声の要素とする。
○音を声帯でまとめ、わかるようにする。
笛で言葉ひとつずつ、その状態を音として出す。
文字を読むと、口先の音になってしまう。
○詩の読み方…流れがある（次へのつながりができる）
いい状態の時は、喉に下りてくる。
詩を読む…自分の一番良い声で読む
○美し日本語…実況中継でなく、自然に流れに任せる
喉で感じるように音にする。口で感じてはいけない。
言葉音の流れで節をつくる。
読む人の感情が音に乗ること。
今の日本人は、思ったことを口から音として出すだけで、
響かせないので美しくない。
◎本日の磯貝語録
・美しい日本語は、流れがある。喉で感じるように音にする。
笛を鳴らしていい音を出し響かせることで、心地よい美しい音になる。
◎本日の感想
・美しい日本語とは、相手にしっかりと響きの届く音で、喉の感情が
上手く響いているもの。今迄の頭の理解を口で作っていたのでは、
感情過多になり、美しさとは程遠いいものでした。
口で言うのでなく喉で響かせると、確かに美しいのです…。
○準備体操ー受講生各自の状態に合わせたストレッチアドバイス
Aさん 開脚ストレッチ（片足伸ばし）・膝裏伸ばし
Bさん 仰向け四足保持呼吸・四足歩行
Cさん 立位片足振り・両足を上にあげ自転車こぎ（発声しながら）
Dさん 膝曲げ開脚・上体を腕支持ポジションで深い呼吸
正立直線歩行（いい女で）
全員 回復運動
１ 受け継がれてきた日本語音
○日本語の和歌は、世界中から音が美しいと言われる。
以前、日本語の和歌は句を詠み声に出して伝えた。
出した声で上手く歌えるような詩でなければいけない。
○上句、下句それぞれ人格が違う。つながりがあるように歌う
言葉、謡を楽しんでいた。
身の回りにあるものから、自分たちが楽しみを見出し、遊んでいた。
○京都 冷泉家ーいろいろな和歌の資料が残されている（国宝）
代々の華族は、茶道、華道をたしなみ、雅楽の楽器を
奏でることができた。
歌を詠むーその言葉には、意味のある音がある。
四季 季節ごとの「挨拶」を声にすると、それぞれ違う音がある
谷川俊太郎氏「何の木」でも、言葉によって表す音がある⇒日本語の美しさ
○「日本語は美しいと思うか？」
日本語の文書は美しい。しかし、現在の話し言葉は、美しいとは言えない。
言葉（意味と感情）を伝えるには、「声」である。
現代の人は、話す相手を考えずに話している。その人の言葉は、
自分が思った音、声で話してしまっている。
本来の日本語の音ー相手に解らせたくて発していた。
雑音があるかどうかで、相手が解る音を出していた。
敬語は、汚い、潰れた音ではいけない。
自分が思った音で伝えた音は美しくない。
言葉の内容だけを聞き取れれば、いいというものではない。
以前は、言葉は相手に対する礼儀＝作法として身に付けられていた。
例ー「憎い」…どんな憎さかは、声でしか表せない。
聞き取りやすい声ー感情や心を出す事である。
礼儀ー自分お言葉、所作が相手に嫌な思いをさせないこと。
言葉をしゃべるようになるー1200年～300年前文字を使う
（漢字、ひらがな、カタカナ）
音ー文字（意味が明確になった）
○「いろは歌」
色は匂へど散りぬるを 我が世誰ぞ常ならむ
有意の奥山今日越えて 浅き夢見し 醉ひもせず
（今様七五調４句 47文字）
○日本語＝母音言葉 開口音・有声音（喉の音、口唇音）
「いろは四十七音」は、美しい音を出さなければいけなかった。
言葉を覚え始める幼稚園児（保育園児）に、日本語のいい音を
教える。いい音がある環境を整えるべきである。
保育士、幼稚園教師が大人の音で、感情表現を身につけて欲しい。
音から意味がわかる。
どんな音がいい音か？―自分の笛（声帯）からいい音を出す。
声帯を鳴らして、口の中を響かせる。
○受講生ひとりずつ「いえあおう」を発音
いい音を出そうとするとこと。
笛を鳴らす―どこを響かせるか（柔らかく、心地よく聞こえる）
日本人は響きを良い声の要素とする。
○音を声帯でまとめ、わかるようにする。
笛で言葉ひとつずつ、その状態を音として出す。
文字を読むと、口先の音になってしまう。
○詩の読み方…流れがある（次へのつながりができる）
いい状態の時は、喉に下りてくる。
詩を読む…自分の一番良い声で読む
○美し日本語…実況中継でなく、自然に流れに任せる
喉で感じるように音にする。口で感じてはいけない。
言葉音の流れで節をつくる。
読む人の感情が音に乗ること。
今の日本人は、思ったことを口から音として出すだけで、
響かせないので美しくない。
◎本日の磯貝語録
・美しい日本語は、流れがある。喉で感じるように音にする。
笛を鳴らしていい音を出し響かせることで、心地よい美しい音になる。
◎本日の感想
・美しい日本語とは、相手にしっかりと響きの届く音で、喉の感情が
上手く響いているもの。今迄の頭の理解を口で作っていたのでは、
感情過多になり、美しさとは程遠いいものでした。
口で言うのでなく喉で響かせると、確かに美しいのです…。
